Las escuelas buscan crear sociedades justas pero fallan al hacerlo. El proyecto del CEDEI School se formula preguntándose porque la educación ha fallado en este aspecto. Hay más pobreza que nunca, más hambre y más guerras. Parecería que las metas de la educación se han trazado, enfatizando más aspectos referentes a conocimientos, contenidos y estándares y menos los aspectos éticos.

Basándonos los aspectos teóricos de Michel Foucault, El CEDEI School construye un espacio que tienen como meta interrumpir la invisible transmisión cultural. Racismo, sexismo, machismo indiferencia a la injusticia son heredados y son pasados de forma invisible de una generación a la siguiente. Esta transferencia se realiza de forma tradicional en cada rincón de la sociedad incluido la escuela. Los intentos de reformar y cambiar los aspectos prejuiciosos y perjudiciales de cada cultura han sido tachados de revolucionarios y dejados de lado por temor.

Las planificaciones de aula son diseñadas para examinar los roles de la cultura y la herencia de sus valores. Históricamente los valores éticos de los sistemas occidentales propuestos para la educación y crianza han cambiado muy poco desde Sócrates.

A través del trabajo de profesores del mundo, el CEDEI School se esfuerza por crear un ambiente sin una cultura dominante. Una institución donde todas las culturas y sus valores invisibles, por la presencia de sus representantes, se vuelvan visibles y sean sujetos de inspección, crítica y debate. La pregunta constante de porque la gente hace o cree en distintas situaciones puede enseñar a las personas y niños pequeños de que hay otras maneras de hacer las cosas. El conocer otras formas de pensar y vivir permitirá que podamos creer en el cambio.